來首音樂吧！音樂能輔助自閉症類群障礙兒童辨識他人臉孔表情所傳達的心情？

中山醫學大學嬰兒與兒童心理健康實驗室 2020/3/17

自閉症類群障礙兒童常見的社交困難之一是無法正確判讀他人臉孔表情所傳達的心情。例如……

已被醫生診斷為自閉症類群障礙症的國小三年級學生小明，有一次在他隔壁同學露出難過表情，感傷自己數學月考因計算錯誤只得到90分時，無視同學難過的表情，還高興地說：「這次數學考卷好簡單喔！我考了100分！」

過去研究發現，自閉症類群障礙成人能正確聽辨出蘊含不同簡單情感（如快樂、難過）曲風的音樂，而且他們聽這些情感曲風的音樂時，腦部活化的區域和程度與同齡一般成人間沒有顯著不同（引自 Brown, 2016）。

🤔🤔我們是否也能運用音樂，來改善自閉症類群障礙兒童辨識他人臉孔表情所傳達心情的能力呢？🤔🤔

為了回答這個問題，Brown（2016）招募了 20 位 6 至 13 歲高功能自閉症類群障礙兒童和 30 位同年齡段的一般兒童進行研究。
參與兒童分別在背景播放快樂或難過情感曲風的音樂環境中，作答區辨臉孔表情的心情作業，包括回答臉孔表情的心情類別（快樂、中性和難過）與心情強度。此外，兒童的反應時間也會被記錄。

研究結果發現，在傳遞情感曲風的音樂背景下，高功能自閉症類群障礙兒童區辨快樂、難過臉孔表情之心情類別的正確率與同齡一般兒童相當。但是高功能自閉症類群障礙兒童分類心情類別與選擇心情強度所需的時間較一般兒童長，顯示高功能自閉症兒童需要耗費較長時間才能如一般兒童一樣正確處理他人臉孔表情所傳遞的心情訊息。此外，高功能自閉症類群兒童在快樂和難過臉孔表情的心情強度評分都較一般兒童低。

從Brown（2016）的研究中發現，情感曲風音樂能改善自閉症障礙類群兒童對不同臉孔表情傳遞之心情感受的區辨表現，但是此研究發現仍有尚未回答的問題。
Brown（2016）指出，後續研究還需進一步解析，情感曲風音樂改善自閉症障礙類群兒童區辨不同臉孔表情傳遞之心情感受的機制為何，以及其他情感曲風音樂（如生氣曲風）對其他臉孔表情（如生氣臉孔表情）之心情感受的區辨表現是否也能呈現相似的現象。

引用文獻：